Как и многим, в тот предвоенный 1939 г. ему, первокурснику, пришлось оставить университет — уже через два месяца после поступления призвали в армию. Вместе с десятками универсантов, а также со студентами других учебных заведений Васильевского острова — Академии художеств, Института торговли и физкультурного техникума — оказались мы с Л. Б. Гасаненко в одной полковой школе, даже одном взводе связи того самого 115-го зенитно-артиллерийского полка, который уже упоминался и еще будет упомянут в наших очерках, каждый раз поднимая волну личных воспоминаний... Прошли ее полный «курс» и вышли из нее сержантами, командирами отделений. Но постоянно и прежде всего думали об университете, каждый старался повышать знания в той области, которой собирался посвятить всю жизнь. Думали: скоро закончится армейская служба, и мы снова окажемся в студенческих аудиториях...
Но все оказалось по-другому...
После полковой школы ее выпускников направили на батареи полка, имевшего заранее подготовленные стационарные позиции. Изучение материальной части, тренировки, строевая и боевая подготовка солдат, караулы и дежурства — весь набор обыденной армейской жизни. А летом лагеря и учебные стрельбы. Война все это изменила коренным образом. В начале войны Л. Б. Гасаненко оказался в одном из дивизионов, размещенных не в заранее приготовленных землянках и котлованах, а на выведенных в Финский залив баржах. Более-менее Устойчивые во время ведения орудийного огня, они после каждой стрельбы давали течь, вспоминал Л. Б. Гасаненко. С помощью насосов приходилось откачивать воду из трюмов. Кроме того, лишенные всякого прикрытия и маскировки, баржи на водной глади залива представляли хорошие мишени для вражеских орудий и самолетов. Легко представить состояние личного состава такой батареи, когда вокруг вздымаются фонтаны воды от снарядов и бомб, а вокруг никаких укрытий. И не знаешь, не разорвется ли следующий на самой палубе...
Глубокой осенью все же пришла команда о снятии этих барж с залива. Сделано это было очень своевременно: уже со следующего дня ударили сильнейшие морозы, и баржи могли оказаться в ледовом плену. Нельзя по этому поводу не отметить: как точно и своевременно выдавали свои прогнозы военные метеорологи! (И не только по этому поводу, ибо то же было и во многих других случаях, и при оценке общих климатических условий.)
В этом дивизионе, так и сохранившем название «водный», сержанту Л. Б. Гасаненко довелось командовать отделением до сентября 1944 г. После этого — до февраля 1945, г. — его направили на курсы младших лейтенантов, где месяца два пришлось служить и мне (как подчас перекрещивались военные дороги), находившемуся в резерве.
Через полгода он возвратился в свой же полк младшим лейтенантом и принял под свое командование взвод. На этом посту Л. Б. Гасаненко отметил День Победы и отсюда в июне 1946 г. демобилизовался.
Вернулся в Ленинград, восстановился на физический факультет университета. Завершил учебу. Стал аспирантом. Защитил кандидатскую диссертацию и в 1953 г. получил распределение в научно-исследовательский институт факультета на должность старшего научного сотрудника. Областью его изучения была теория и методика электромагнитного зондирования земной коры. По этой тематике он опубликовал более 30 научных трудов. При этом он выполнял еще и общественные поручения — члена и председателя профсоюзного бюро факультета, члена местного комитета университета и др. К медалям «За оборону Ленинграда» и «За победу над Германией», многим юбилейным медалям, связанным с Великой Отечественной войной, Л. Б. Гасаненко получил еще медали «За трудовую доблесть» и «Ветеран труда». В 1981 г. он ушел на пенсию.
Бережной А.Ф. Они сражались за Родину: Универсанты в годы войны и в послевоенные годы. Вып. 4. СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2003. С. 33-34.